Charles Dickens

 Die Griechen haben wir endlich so gut wie beendet, nachdem wir noch gelesen haben, was Alexander der Große alles so gemacht und erobert hat. Als letzte Amtshandlung werden wir noch unsere große Zeittafel mit verschiedenen griechischen Eckdaten versehen, aber das machen wir nebenbei.

We are, after a pretty long time, almost done with our studies about ancient greece. Last thing we read about was Alexander the Great and what he did and which parts of the world he conquered. The last thing left to do for this subject is to put down key data onto our timetable, but we'll do that additionally to our new project. 

Gestern haben wir mit "Oliver Twist" angefangen. Nach der langen Geschichtsepoche brauchen wir mal was anderes, bevor wir mit den Römern anfangen. Das Buch lesen wir zusammen laut. Ich finde es immer gut, sich mit mehreren Werken eines Autors zu beschäftigen, um sich genauer einfinden zu können in seinen Schreibstil und die Zeit, in der die Bücher geschrieben wurden. 

Yesterday we've started to read "Oliver Twist". After a long time of studying history we need something different to read before starting with the romans. We are reading this book out loudly. I like to read different books of one author at one time to take a closer look at his way of writing and the time he lived and wrote his books. 

 Beim Lesen kann man immer einen Hund gebrauchen :-)

Always very helpful to have a dog sitting on ones lap while reading :-)

Die Weihnachtsgeschichte von Dickens haben wir erst kurz nach Weihnachten gelesen und besprochen weil wir in der Adventszeit einfach sooo viele Weihnachtsgeschichten zu lesen hatten, dass wir nicht dazu gekommen sind. So passt es aber jetzt ganz gut in die Charles Dickens Epoche. Diese Ausgabe der Weihnachtsgeschichte gefällt uns gut weil sie reich bebildert ist und ganz viele Erklärungen über das London und die Umstände der damaligen Zeit enthält.

Shortly after christmas we read "A christmas carol". We just plainly didn't get to read it before christmas because we had so very many advent books to read anyhow. But this way it fits in perfectly into studying Charles Dickens. We like this edition of the christmas carol a lot because it has a lot of pictures as well as explainations about London of former times in it.

Als Nachtisch für das Mittagessen habe ich mit Mumpel zusammen Apple crumble gemacht, wovon naturgemäß nicht mehr viel übrig ist. :-)

As a desert for lunch Mumpel and I made apple crumble. As always, not much is left over. :-)

Timetable - Zeittafel

Our latest project has been creating this timetable reaching from ancient times up to modern age. I thought this would be a good idea as to provide an overview for Mumpel and Rob that would enable them to classify when during time what happened. During the past months we have been doing a lot of reading about different peoples and personalities like about first nations, the egyptian culture or famous artists like Michelangelo, DaVinci and Van Gogh. It occured to me that - naturally - my kids had no idea where in time to find these people and cultures. Of course I told them how much time has passed since the pyramids have been built or how close to our times Michelangelo painted in the Sistine Chapel as in comparison to when pharaos lived. Still it made a huge difference to them actually seeing it on the chronology. 

Unser neuestes Projekt ist die Erstellung einer Zeittafel die vom Altertum bis hin zur Neuzeit reicht. Ich dachte das ist eine gute Idee um Mumpel und Rob einen Überblick zu ermöglichen damit sie einordnen können wann in der Zeit was stattgefunden hat. In den letzten Monaten haben wir eine Menge über verschiedene Völker und Persönlichkeiten gelesen wie z.Bsp. über die Indianer, die Ägypter oder berühmte Künstler wie Michelangelo, DaVinci und Van Gogh. Mir fiel dann auf, dass meine Kinder - natürlich - überhaupt keine Ahnung haben können wo sie diese Menschen in der Zeit einordnen sollen. Natürlich habe ich ihnen erzählt wieviel Zeit vergangen ist seit die Pyramiden gebaut wurden oder vor wie kurzer Zeit im Vergleich dazu Michelangelo in der Sixtinischen Kapelle gemalt hat. Doch es macht einen großen Unterschied für die zwei ob sie abstrakte Jahreszahlen hören oder in der Chronologie nachschauen können.

Lately Mumpel has been asking me about the bible telling me she wants me to read it to her. So we started with the old testament. I bought a new bible for kids which is really nice because it has a lot of background information about places, people and custom of these times going with the stories. Looking at our chronology we learned for example that the old testament had been written long before jesus was born and put new dates onto our timetable. We also looked at different maps to see where Noach, Abraham and Moses lived and which countries they crossed. This lead us to Mesopotamia, the land between the two rivers Euphrat and Tigris and we learned that Mesopotamia is today called Iraq, that cuneiform writing was invented there and that architecture and urban development probably started in south Mesopotamia. This is what fascinates me about the way we are learning: we start out with the bible, create a chronology, put historical events on it, review what we already know and come upon new subjects like geography and architecture. We kind of hop through times having fun with it. To me, this provides a sort of rich learning in a big context.

Mumpel hat mich gebeten ihr die Bibel vorzulesen. Wir haben mit dem Alten Testament angefangen. Ich habe eine neue Bibel für Kinder gekauft die wirklich schön ist weil sie eine Menge Erklärungen über Orte und Länder, Personen und die Bräuche der damaligen Zeit beinhaltet. Mithilfe unsere Zeittafel konnten wir shen dass die Geschichten des alten Testaments lange vor der Geburt Jesu geschrieben worden sind und wir haben neue Daten in die Chronologie eingefügt. Auperdem haben wir uns verschiedene Landkarten angesehen um zu verstehen wo Noach, Abraham und Moses gelebt haben und welche Länder sie durchquert haben. Das hat und zu Mesopotamien geführt, dem Zweistromland zwishen Euphrat und Tigris und wir haben gelernt dass Mesopotamien heute Irak heisst das dort die Keilschrift auf Tontafeln erfunden wurde und im Süden des Landes Architektur und Städtebau begonnen haben. Das fasziniert mich so an der Art wie wir lernen: wir fangen mit Bibelgeschichten an, fertigen uns eine Zeittafel an, schreiben Dinge die wir gelernt haben darauf, blicken zurück auf Themen die wir schon kennen und kommen ganz nebenbei wieder zu neuen Themen wie Geographie und Architektur. Wir hüpfen sozusagen durch die Zeiten und haben Spaß daran. Für mich gewährleistet das ein reichhaltiges Lernen in einem größeren Zusammenhang.

 

Second part of the timetable: middle ages up to modern times. Artists we spoke about are Michelangelo, DaVinci, Raffael, Van Gogh and Caspar David Friedrich. The kids got an Art-Memory-game from their grandma and grandpa. It has the most common painters on it and from this game they learned about those painters. Mumpel likes Michelangelo`s "Creation of Adam" and Raffaels "Sistine Madonna" whereas Rob favors "Sailing ships" and "Chalc rocks" by Caspar David Friedrich.

Zweiter Teil der Zeittafel: Mittelalter bis Neuzeit. Folgende Künstler haben wir besprochen: Michelangelo, DaVinci, Raffael, VanGogh und Caspar David Friedrich. Die Kinder haben von Oma und Opa ein Kunstmemory geschenkt bekommen mit Bildern der berühmtesten Künstler. Mithilfe dieses Memorys haben wir etwas über die Maler gelernt. Mumpel gefällt vor allem "Die Erschaffung Adams" von Michelangelo und Raffaels "Sixtinische Madonna" während sich Rob für die Segelschiffe und Kreidefelsen von Caspar David Friedrich interessiert.